Spiegelstem

Preliminaire observaties:
-Vrijwel alle kinderen ervaren een hoge mate van plezier tijdens de speelsessies
-De interesse voor Spiegelstem en de verschillende interacties is hoog, hoewel de spanningsboog tussen kinderen verschilt
-Kinderen zijn nieuwsgierig en proberen verschillende interacties uit (gebruik van stem, klappen, stampen).
-Kinderen vinden het leuk om samen te spelen met anderen. Samen spelen met een begeleider lijkt vooral goed te werken. Spelen met andere kinderen is voor sommige kinderen nog vrij uitdagend, het vergt mogelijk meer oefening in kleine stapjes.
-Jongeren van het dagbestedingscentrum lijken de interacties al goed te begrijpen met minimale instructies
-Begrip, met name van de kinderen van het orthopedagogisch dagcentrum is wisselend. Sommige kinderen hebben aansporing en aanvullende instructie nodig van begeleiders. Deels kan dit mogelijk worden ondervangen met verdere speelsessies/meer oefening.
-Actie (‘ik maak een hard geluid’) en reactie (‘ en dan verschijnt er een grote vis, of komt er dikke een lijn) lijkt voor veel kinderen nog lastig, met name het begrijpen dat zij zelf bepaalde output in de installatie veroorzaken. In de doorontwikkeling zal er veel aandacht worden besteed aan het duidelijker maken van actie-reactie om spelers hiermee te ondersteunen.
-Het effect op spanningsregulatie zal nog verder moeten worden getest in meer langdurig onderzoek, in een natuurlijke setting (zonder aanwezigheid van onderzoekers en ontwikkelaars).